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Urls LinkedIn Profesores del MeBA
Este año se celebra la X edición del Máster MeBA en Zaragoza, en el cual imparto una clase como profesor el martes 10 de Diciembre 2013.
Aprovechando esta oportunidad para formar a los estudiantes del MeBA he creado un listado con las urls LinkedIn de los profesores que han participado en el MeBA:
- Ramón Añaños http://www.linkedin.com/pub/ram%C3%B3n-a%C3%B1a%C3%B1os-s%C3%A1nchez/0/7b6/250
- Jesús Barón http://www.linkedin.com/in/jesusbaron
- Pedro Bueso http://www.linkedin.com/pub/pedro-jos%C3%A9-bueso-guill%C3%A9n/20/35a/43
- Miguel Galve http://www.linkedin.com/in/miguelgalve
- Ana Hernández Serena http://www.linkedin.com/in/anahernandezserena
- Sergio Ibáñez http://www.linkedin.com/in/sergioibanezlaborda
- Alfonso López Viñegla http://www.linkedin.com/in/cuadrodemando
- Fernando Maciá http://www.linkedin.com/in/fernandomacia
- José Félix Muñoz http://www.linkedin.com/pub/jose-felix-mu%C3%B1oz-soro/11/240/6b3
- Mapi Pascual Ruiz http://www.linkedin.com/in/mapipascual
- Eduardo Paz Lloveras http://www.linkedin.com/pub/eduardo-paz-lloveras/4/145/746
- Carlos Pérez Ximénez http://www.linkedin.com/in/ximenez
- Agustín Raluy http://www.linkedin.com/in/agustinraluy
- Antonio Sanz Alcober http://www.linkedin.com/in/antoniosanz
- Ricardo Tayar http://www.linkedin.com/in/ricardotayar
- Daniel Torres Burriel http://www.linkedin.com/in/torresburriel
- Alberto Turón http://www.linkedin.com/pub/alberto-tur%C3%B3n-lanuza/43/251/930/de
- Sara Serrano http://es.linkedin.com/pub/sara-serrano/27/479/320
- David Eguizábal http://www.linkedin.com/in/davideguizabal
- Amel Fernández http://www.linkedin.com/in/amelfernandez
- Narciso Samaniego http://www.linkedin.com/in/narcisosamaniego
- Lucas Aisa http://www.linkedin.com/in/lucasaisa
- Marta Naudín http://www.linkedin.com/in/martanaudin
- Ricardo Alcalde http://www.linkedin.com/pub/ricardo-alcalde-mart%C3%ADnez/27/19/527
- Ana Berges http://www.linkedin.com/in/anaberges
- Emilio Márquez http://www.linkedin.com/in/emiliomarquezespino
- Daniel Rocafull http://www.linkedin.com/in/danielrocafulllarrosa
- Natalia Sampériz http://www.linkedin.com/in/nsamperiz
- Noelia Bermudez http://www.linkedin.com/in/noeliabermudezmayoral
- Fran Fuentes http://www.linkedin.com/pub/francisco-jose-fuentes-campuzano/57/353/248
Educación para ser buenos ciudadanos
Casi a punto de que comiencen las clases y, por lo tanto, casi a punto de que los niños, cuyos padres no pueden costearse 3 meses de vacaciones como ellos, dejen de ver la tele o de jugar a la Nintendo Wii o la PSP durante todo el día... se plantean de nuevo, también con el nuevo curso político, las dudas acerca de la asignatura de la discordia. No... no es Religión si es lo que estais pensando, seguro que a todo el mundo le parece muy bien que sus hijos estudien Ética, porque eso ya, después de muchas batallas con los colegios, está más o menos aceptado. El problema viene ahora de la mano de la "Educación para la ciudadanía", esa asignatura que, dependiendo del lado político en el que te posiciones, podrás oir un número mayor o menor de defensores o detractores al respecto.
Para los alumnos de primaria de Aragón, La Rioja, Canarias y la Comunidad Valenciana el curso académico 2008/2009 ha comenzado esta misma mañana. Los más pequeños ya lo hicieron (los de infantil) a primeros de este mes, y pronto lo harán el resto de comunidades y los alumnos de secundaria, bachillerato y FP.
Pues este nuevo curso escolar arranca también con la implantación en toda España de "Educación para la ciudadanía y los derechos humanos", una asignatura que el año pasado sólo llegó a 7 comunidades: Asturias, Cantabria, Andalucía, Cataluña, Navarra, Extremadura y Aragón eligieron que en sus centros educativos se formara a los alumnos en materia de educación cívica y valores.
Sin embargo, ya el curso pasado, y supongo que quizá en menor medida, pero también durante este curso, algunos padres y profesores decidieron mostrarse contarios a esta asignatura y pelear, llegando incluso al Tribunal Supremo, para asegurarse de que sus hijos no fueran "adoctrinados" en las aulas con enseñanzas "tan graves" como que el papel se tira al bombo azul y el cristal al verde, que hemos de respetar a los demás porque vivimos en una sociedad plural.
Se prevé que los padres contrarios a la materia seguirán peleando, aunque en la práctica, sólo el 0,02% de los jóvenes que tenían que cursarla se negaron finalmente a hacerlo. Todo dependerá, en gran medida, de la decisión del Tribunal Supremo sobre las resoluciones judiciales a favor y en contra de la objeción.