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Tras Europeana, la biblioteca digital europea que se puso en marcha a mediados de noviembre y que casi muere de éxito, la UNESCO anuncia un proyecto de las mismas características pero a nivel mundial. La Biblioteca Digital Mundial nace con el objetivo de hacer más accesible la cultura y enriquecer los contenidos digitales disponibles hasta el momento. Para asegurar la accesibilidad de los contenidos digitalizados la página funcionará en siete idiomas; árabe, chino, francés, inglés, español, portugués y ruso.

Será el próximo 21 de abril la fecha elegida para inaugurar desde la sede de la UNESCO en París, la gran biblioteca mundial. En colaboración con el proyecto intervienen 32 instituciones de todo mundo, a las que se espera que con el tiempo se puedan unir otras para asegurar que en ella se encuentren las joyas culturales de todos los países del mundo. Este objetivo se logrará en el futuro ya que aún son muchas las zonas en desarrollo que no disponen de los medios necesarios para llevar a cabo la digitalización.

Como ocurriese con Europeana, no sólo estarán disponibles las versiones digitales de importantes obras escritas, también se pondrán a disposición documentos audiovisuales de gran valor, como las películas de los hermanos Lumière del siglo XIX o los dibujos de anatomía de la Wellcome Collection de Reino Unido.

Para sufragar los gastos del proyecto se ha contado con la inversión de importantes compañías del sector tecnológico como Google o Microsoft que han decidido contribuir a crear este gran proyecto cultural. La semana que viene se dará el pistoletazo de salida a uno de los grandes proyectos digitales que se están llevando a cabo en Internet. Será un trabajo importante, digitalizar esa cantidad de información, pero merecerá la pena.

Más en la red:

• http://opiniones.wordpress.com Biblioteca Digital Mundial.
• http://sitemarca.wordpress.com La Biblioteca Digital Mundial es ya una realidad.
• http://busal.wordpress.com World Digital Library.
• http://cliotropos.wordpress.com La Biblioteca Digital Mundial de la UNESCO.

No voy hablar en esta entrada de los cursos por fascículos que estuvieron de moda hace algunos años, ni de los nuevos cursos no presenciales que se desarrollan vía Internet. Sino de un método nuevo para los españoles, que siempre hemos contado con maravillosos dobladores. En uno de mis viajes a Portugal observé que la mayoría de los contenidos que emitían procedentes de otros países, tenían subtítulos, respetando el idioma original. Esto posibilita que los espectadores lusos se familiaricen con el idioma extranjero. Aunque es digno de reconocer las brillantes interpretaciones de los actores de doblaje  españoles a través de su voz, la oportunidad de ver contenidos televisivos en versión original puede resultar una buena técnica de aprendizaje.

Con la irrupción de las nuevas tecnologías las opciones se están ampliando. Las series de televisión han tenido un importante papel en  ello, al haber conquistado a apasionados seguidores.  La calidad de ciertas series ha contribuido a que los espectadores las sigan con más interés incluso que a los grandes estrenos. La nacionalidad de muchas de estas series es extranjera por no decir que concretamente es estado unidense, de manera que entre que se emite en su país de origen y posteriormente es emitida en España, siempre doblada,  pueden pasar meses. y algunas veces hasta años Ese intervalo de tiempo  desaparece con la irrupción de Internet y los nuevos dispositivos móviles.

De este modo es como surgen los traductores amateurs. Aficionados a las series que optan por facilitar la traducción de los episodios mediante subtítulos. La curiosidad por conocer el desenlace de la serie favorita hace que vayamos a la búsqueda de los episodios aún sin saber inglés o cualquier otro idioma. No sé hasta que punto estará afectando esto a la industria del doblaje, pero si está logrando que los españoles empecemos a ver contenidos en otro idioma. Lo cual tiene su aspecto positivo, al darnos la posibilidad de aprender otros idiomas, más concretamente inglés, que por España se practica demasiado poco. Y es que la televisión se ha demostrado un buen método para ir familiarizándonos con otra lengua de manera amena y  eficaz.

Más en la red:

• http://espacioprogramacion2.spaces.live.com Aprender idiomas sin salir de casa.

Las nuevas generaciones están creciendo en la "era TIC". Son usuarios en potencia de las herramientas que ofrece Internet, y saben como nadie navegar en busca de información. Como ocurre con cualquier herramienta es importante saber cómo utilizarla, no basta con ofrecer el medio, es necesario enseñar un uso responsable y adecuado de éste.

Desde las escuelas se está llevando a cabo una progresiva incorporación de las TIC. Los profesores de nueva incorporación parecen estar preocupándose en poseer una formación adecuada en las nuevas tecnologías, ya que desde los Decretos se hace hincapié en su uso. Este uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, no supone sólo trabajar ciertos contenidos a través de la búsqueda en Internet, sino  también de aprender a navegar con responsabilidad, diferenciando lo válido de lo que es mejor obviar.

Siempre he defendido un tipo de educación basada en el conocimiento transparente. Ofrecer al alumnado toda la información para que ellos vayan  tomando su posición ante la vida, es una buena manera de ayudarles a ser personas independientes, comprometidas y libres. Todo este argumento para hacer referencia a una noticia que he leído esta mañana en la prensa; la Consejería de Innovación de la Junta de Andalucía, ofrece a los padres un programa gratuito para bloquear el acceso de los menores a determinados portales.

Al parecer este programa se descarga desde la misma web de la Junta, donde además se facilita una guía con información sobre el mismo. A través de la aplicación se filtran los contenidos no aptos para menores, y se limita el acceso a ciertos chats. Este programa ha sido descargado por más de 4000 familias, preocupas por la facilidad de encontrar ciertos tipos de contenidos en la red.

Las redes sociales son nombradas en el artículo, al ser estas una herramienta de uso masivo entre los jóvenes. Estas macro comunidades virtuales donde se puede intercambiar fotos, vídeos, mensajes, etc. han despertado la desconfianza ante posibles usos incorrectos. Como conocedor y usuario de las redes sociales opino que es necesario que los jóvenes conozcan cómo usar la herramienta. Un recurso que existe y es de gran utilidad, debe ser utilizado con la responsabilidad de la que hablaba antes.

Que los padres naveguen junto a sus hijos por Internet, me parece una opción estupenda. Enseñar con nuestro propio ejemplo el uso correcto de Internet acabará siendo mucho más efectivo que descargar programas que censuran la información. Por seguridad está bien disponer de ellos en casa, pero no es así como los niños aprenden, se requiere algo más por parte de los adultos.

Más en la red:

• http://camarotic.es Extenso artículo sobre las TIC en educación por Downes.
• http://aula21.net Un año en marcha con las Tic.
• http://informaticaeducativaunl.wordpress.com Las nuevas tecnologías en la educación.
• http://juanmadiaz.es Minitutoriales de herramientas TIC.