educacion - Emilio Márquez

Filtro para menores en Internet

4 Febrero 2009 , Escrito por Emienemiblog Etiquetado en #...sus reflexiones, #Comunicación y medios, #Consejeria de Innovacion, #contenido, #Educacion, #filtro, #Información, #jóvenes, #programa, #tecnologia, #TIC, #Usos y costumbres

Las nuevas generaciones están creciendo en la "era TIC". Son usuarios en potencia de las herramientas que ofrece Internet, y saben como nadie navegar en busca de información. Como ocurre con cualquier herramienta es importante saber cómo utilizarla, no basta con ofrecer el medio, es necesario enseñar un uso responsable y adecuado de éste.

Desde las escuelas se está llevando a cabo una progresiva incorporación de las TIC. Los profesores de nueva incorporación parecen estar preocupándose en poseer una formación adecuada en las nuevas tecnologías, ya que desde los Decretos se hace hincapié en su uso. Este uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, no supone sólo trabajar ciertos contenidos a través de la búsqueda en Internet, sino también de aprender a navegar con responsabilidad, diferenciando lo válido de lo que es mejor obviar.

Siempre he defendido un tipo de educación basada en el conocimiento transparente. Ofrecer al alumnado toda la información para que ellos vayan tomando su posición ante la vida, es una buena manera de ayudarles a ser personas independientes, comprometidas y libres. Todo este argumento para hacer referencia a una noticia que he leído esta mañana en la prensa; la Consejería de Innovación de la Junta de Andalucía, ofrece a los padres un programa gratuito para bloquear el acceso de los menores a determinados portales.

Al parecer este programa se descarga desde la misma web de la Junta, donde además se facilita una guía con información sobre el mismo. A través de la aplicación se filtran los contenidos no aptos para menores, y se limita el acceso a ciertos chats. Este programa ha sido descargado por más de 4000 familias, preocupas por la facilidad de encontrar ciertos tipos de contenidos en la red.

Las redes sociales son nombradas en el artículo, al ser estas una herramienta de uso masivo entre los jóvenes. Estas macro comunidades virtuales donde se puede intercambiar fotos, vídeos, mensajes, etc. han despertado la desconfianza ante posibles usos incorrectos. Como conocedor y usuario de las redes sociales opino que es necesario que los jóvenes conozcan cómo usar la herramienta. Un recurso que existe y es de gran utilidad, debe ser utilizado con la responsabilidad de la que hablaba antes.

Que los padres naveguen junto a sus hijos por Internet, me parece una opción estupenda. Enseñar con nuestro propio ejemplo el uso correcto de Internet acabará siendo mucho más efectivo que descargar programas que censuran la información. Por seguridad está bien disponer de ellos en casa, pero no es así como los niños aprenden, se requiere algo más por parte de los adultos.

Más en la red:

http://camarotic.es Extenso artículo sobre las TIC en educación por Downes.
http://aula21.net Un año en marcha con las Tic.
http://informaticaeducativaunl.wordpress.com Las nuevas tecnologías en la educación.
http://juanmadiaz.es Minitutoriales de herramientas TIC.

Objeción en Educación para la Ciudadanía

29 Enero 2009 , Escrito por Emienemiblog Etiquetado en #...sus reflexiones, #apelacion, #desacuerdo, #docente, #Educacion, #educacion para la ciudadania, #Está pasando, #objecion de conciencia, #polémica, #tribunal de estrasburgo, #tribunal supremo, #Usos y costumbres

Esta mañana he leído una noticia que afecta a la educación de nuestro país. Un tema que además ya ha sido tratado en este blog no hace demasiado tiempo y que despertó un corto pero interesante debate, con generosas intervenciones. Esta asignatura aprobada por el Parlamento en 2006 ha sido motivo de discordia entre partidos políticos, organizaciones, padres y profesores.

El Tribunal Supremo, tras algunos días de deliberaciones, ha estimado que esta asignatura "no lesiona el derecho fundamental de los padres para educar libremente a sus hijos". Con este dictamen se anula el derecho de la objeción de conciencia a la que se habían acogido algunos padres para que sus hijos no asistieran a una asignatura que califican de "adoctrinadora". Los chavales no solo deberán asistir a estas clases sino recuperar las horas a las que no han asistido.

La resolución ni aún cuando la dicta el Tribunal Supremo ha convencido a los contrarios a la asignatura. Habría que esperar la resolución final para conocer los matices en torno a la asignatura y las posibilidades de abstenerse a cursarla. Aunque se adelanta que las asociaciones contrarias a la asignatura estudian presentar el caso al Tribunal Europeo de Derechos Humanos de Estrasburgo. Lo cual hace pensar que la polémica en torno a esta materia seguirá siendo tema de discrepancias.

Se habla de un adoctrinamiento en las aulas, de unos conceptos manipulados. Yo no tengo hijos pero me siento comprometido con las decisiones que afectan a nuestra futura sociedad, donde la educación juega un papel básico. Mirando por encima los objetivos y contenidos que se plantean para esta asignatura, se corresponden con los deseables para una ciudadanía, si empezamos a consultar los libros de textos descubrimos distintos planteamientos, y si entramos en las clases vemos realidades opuestas.

El profesor es el profesional que se encarga de dirigir la asignatura. No es un líder de masas que lleva a los jóvenes hacia su "verdad". Es el profesor de Ciencias Sociales, en la mayoría de los casos, el encargado de impartir esta materia. De él depende dirigir el objetivo de la clase hacia el desarrollo del alumnado como ser autónomo, independiente, responsable, comprometido y libre. Y nunca olvidemos que el individuo libre es aquel que tiene la opción de decidir, sin perjudicar a los demás, y esta libertad sólo se consigue a través del conocimiento. Ni a favor ni en contra de una asignatura que sigue dividiendo destructivamente, pero si muy contrario a no mostrar las opciones que existen, todas, las "buenas" y las "malas".

Afortunadamente los chavales son bastante más prácticos que los adultos. Me contaba un amigo, profesor de Geografía e Historia en un IES, al que le ha tocado impartir la problemática asignatura que a sus alumn@s les encanta. Una clase donde se les permite hablar, expresarse, opinar, dar sus puntos de vistas y escuchar el de sus compañer@s. El profesor es un simple moderador que les obliga a reflexionar. Debemos tener confianza en los docentes, ellos son los profesionales que deben hacer de esta asignatura un lugar de aprendizaje, sin adoctrinamiento, sin confrontación.

Más en la red:

http://meneame.net Noticia en Menéame.
www.laverdad.es El Supremo tumba la objeción.
http://opiniones.wordpress.com Educación para la Ciudadanía no se puede objetar.
www.soitu.es La bronca no acaba con el rechazo a la objeción.

Entre el EBE08 y el FICOD 2008

22 Noviembre 2008 , Escrito por Emienemiblog Etiquetado en #Amedeo Modigliani, #anuncios en YouTube, #artista Modigliani, #asignatura en educación financiera, #barco secuestrado, #barco secuestrado por piratas, #biblioteca, #biblioteca digital, #biblioteca digital europea, #biblioteca europea, #biblioteca europea digital, #billetes, #buzoneo, #Cashflow, #cashflow de kiyosaki, #Consumidores de Spam, #consumir Spam, #correo Gmail, #desnudo recostado de Modigliani, #digital, #educación financiera, #Educacion, #educar en las finanzas, #europea, #europeana, #flujo de caja, #gmail, #Gmail cambia de imagen, #Gmail lanza 30 temas, #Gmail lanza temas, #Gmail lanza treinta temas, #google, #Google lanza temas, #Hamelín, #herramientas en el espacio, #huelga, #huelga de informáticos, #huelga de ingenieros informáticos, #informáticos en huelga, #informáticos por la regulación, #ingenieros informáticos en huelga, #juego de kiyosaki, #juego del cashflow, #kiyosaki, #la gitana con niño de Modigliani, #máquinas expendedoras de billetes, #máquinas expendedoras estropeadas, #máquinas expendedoras rotas, #Modigliani, #Modigliani artista, #Modigliani y su tiempo, #nuevo gobierno americano, #nuevo gobierno en EE. UU., #Obama en la Casa Blanca, #obama presidente, #Obama se prepara, #parlamento europeo propone, #parlamento europeo propone educación financiera, #piratas, #piratas de cine, #piratas de Somalía, #piratas famosos, #piratería en Somalia, #plaga de ratas en Hamelín, #Política internacional, #publicidad en internet, #publicidad online, #publicidad por la red, #ratas de Hamelín, #regulación de la informática, #regulación de la ingenieria informática, #Resúmenes, #se pierden herramientas, #spam, #Spam alimenticio, #Spam grasa saturada, #Spice Ham, #Telefónica en Youtube, #temas de Gmail, #temas para personalizar gmail, #videos publicitarios en YouTube, #youtube, #YouTube y la publicidad, #Yunu

La semana pasada fue intensa, en la oficina también tuvieron que hacer frente a varias actividades de Networking en distintos eventos que salieron a pedir de boca, desde aquí mis felicitaciones por el trabajo bien hecho en Málaga, Sevilla y Logroño. Esta semana próxima también se plantea interesante, desde el martes y hasta el jueves tendrá lugar la segunda edición en Madrid del FICOD, la Feria Internacional de Contenidos Digitales. Donde estaré además presente el jueves en la mesa de emprendedores con proyectos bastante innovadores.

Pero antes de dar el pistoletazo de salida a esta semana de compromisos, un repaso por el blog de la semana pasada:

El lunes tras el repasito de post de turno de cada semana, publiqué algunas imágenes tomadas con mi cámara de la realidad del buzoneo publicitario, esto dió lugar a un pequeño debate sobre la utilidad de este frente a por ejemplo la publicidad Online. Esa misma tarde viajé en Clickair desde Sevilla (donde estuve por el EBE) rumbo a Barcelona donde debía resolver gestiones relacionadas con Yunu.
El martes más instantáneas de mi cosecha, en este caso fueron las máquinas expendedoras de billetes en Madrid y Barcelona la modelo de las fotos, el usuario que pasa gran parte de su vida tomando medios de transporte sabe la importancia de estos "pantallazos". Anuncié con dos días de anticipo la puesta en marcha de Europeana, la Biblioteca Digital Europea. A estas alturas algun@s ya la habran investigado. Por la noche asistí el I Foro Startups de First Tuesday donde fui jurado (ver fotos).
El miércoles ya de vuelta en Madrid vía AVE con socio y amigo, reflexioné en un post sobre la piratería, práctica de actualidad con los últimos secuestros alejados de nuestra visión de piratas de cuento. Anuncié el lanzamiento de publicidad no intrusiva en YouTube. Almorcé con los otros ponentes de la charla que impartimos a emprendedores en la Universidad Europea de Madrid donde compartí mesa de debate con Jesús Encinar, Rodolfo Carpintier y Carlos Blanco.
El jueves la educación era noticia, desde el parlamento europeo llegaba la propuesta de incluir la educación financiera dentro del curriculum académico en las escuelas. En mi rastreo por la red localicé un par de noticias que me parecieron interesantes o cuanto menos curiosas, Hamelín y sus míticas ratas y una caja de herramientas perdida en el espacio...
El viernes pude probar en mi bandeja de correos, la nueva opción de Gmail, que permite personalizar la bandeja a tu gusto, opté por un diseño de fondo de mar. La huelga de informáticos que había tenido a todo el colectivo en alerta durante la semana fue tema de una entrada.